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Die Studierendenzahl sind auch in diesem Jahr deutlich gestiegen: Nach vorläufigen Zahlen gibt es aktuell 2.128.976 Studierende – so viel wie noch nie zuvor. Wie schon in den letzten Jahren fällt die Steigerung jedoch je nach Bundesland sehr unterschiedlich aus. Einen wirklich einheitlichen Trend kann man nicht erkennen, auch die Ursachenforschung stochert weiter im Nebel. Die StudienanfängerInnenquote ist auf über 43% gestiegen – Studieren erfreut sich also deutlich steigender Beliebtheit.

In Leipzig tagte heute die Hochschulrektorenkonferenz (HRK), begleitet von bis zu 10.000 demonstrierenden Studierenden. Auf die Kritik der Studierenden reagierten die RektorInnen ziemlich uneinsichtig, ihre Stellungnahme heute hatte den Titel: "Die Stimme der Hochschulen: pro Bologna". Damit wurde gleich doppelt gegen die Portestierenden geschossen: Gerade die konkrete Umsetzung des Bologna-Prozesses wird von diesen kritisiert und ebenso die Anmaßung der HRK, sich als Stimme der Hochschulen darzustellen.

Noch vor wenigen Tagen hat die alte und neue Bundesbildungsministerin Schavan eine Erhöhung des BAföG ausgeschlossen. In einem Interview heute weicht sie von dieser Linie ab und kündigt an, eine Erhöhung des BAföGs vorzuschlagen. Sollten die aktuellen Proteste (heute sollen an die 85.000 Studierende und SchülerInnen auf der Straße gewesen sein) sie doch beeindrucken? Oder muss auch sie "nachsitzen", wie die Protestierenden dies den KultusministerInnen ankündigen? [Update: Reaktionen]

»Die Uni brennt« - zuerst die Akademie der Künste in Wien, dann fast alle Universitäten in Österreich und jetzt schon über zwanzig deutsche Universitäten: Die Studierendenproteste breiten sich immer weiter aus. Es geht um gebührenfreie Bildung, selbstbestimmtes Leben und Lernen und die Demokratisierung des Bildungssystems. Noch vor der Bildungsstreiksaktionswoche vom 30.11. bis 6.12. könnte es zum »Flächenbrand« kommen - für den 17. November sind bundesweite Proteste angekündigt.

Die Förderung der »exzellenten« Forschung, die Suche nach »Leuchtturm-Projekten« und die Wiederentdeckung der »Hochbegabtenförderung« machen deutlich: Elite ist wieder in. Nicht mehr die breite Bevölkerung – zumeist despektierlich »Masse« genannt –, sondern die »Spitze« verdiene eine größere Aufmerksamkeit. Doch was verbirgt sich hinter der Idee der Elite und welche Geschichte und Implikationen haben die zentralen neuen Fördermechanismen?

„Physio, massieren und so, oder?“ Dieser Satz begegnet einem als PhysiotherapeutIn immer wieder. Doch eigentlich ist das nur ein kleiner Teil dieser Arbeit. Im Interview mit einer Physiotherapeutin und Simone Gölz aus der Studis Online-Serie zu Menschen und Ihrer Berufsfindung erfahrt Ihr mehr über dieses Berufsfeld und mögliche Spezialisierungen.

Das Bundeskabinett hat den Entwurf für das "Wachstumsbeschleunigungsgesetz" abgesegnet. Dieses muss noch von Bundestag und Bundesrat abgesegnet werden, um tatsächlich zum 1. Januar 2010 in Kraft treten zu können. Für Studierende und deren Eltern vor allem interessant: Das Kindergeld soll um je 20 Euro erhöht werden, auch der Kinderfreibetrag steigt.

Die Gründe für Proteste liegen in Österreich seit langem auf der Hand, insbesondere die schlechte Ausstattung der Hochschulen wird kritisiert. Zwar gibt Österreich anteilig mehr für tertiäre Bildung aus als Deutschland (laut OECD 1,3% des BIP gegen 1,1% des BIP in Deutschland im Jahr 2006), dennoch gelingt es nicht, die Hochschulen so auszustatten, dass diese angemessen auf die steigenden Studierendenzahlen reagieren könnten. In Deutschland gibt es ähnliche Probleme – und ebenfalls erneut Proteste, jedenfalls an ersten Unis.

Es bleibt langweilig: Zum dritten Mal hintereinander ist die "TopTen" dieses Rankings unverändert. Auch sonst hat sich sehr wenig getan. Somit findet sich die erste Uni aus Deutschland weiterhin erst auf Platz 55. Für die Studienwahl ist das Weltuniranking keine Hilfe, es geht nur um Forschungsleistungen (Nobelpreise, Zitationen in wissenschaftlichen Magazinen). Als Student profitiert man davon aber kaum, vor allem nicht zu Beginn des Studiums, wo gute Lehre das entscheidende ist.

Der Ab- und Umbau des Sozialstaates und des Bildungssystems ist in den vergangenen Jahren ein zentrales politisches Thema gewesen. Kern der Auseinandersetzung über das Sozialsystem war die Frage, inwieweit der Staat Risiken wie Arbeitslosigkeit, Alter oder Krankheit absichern muss und was in die "Eigenverantwortung" der Bürgerinnen und Bürger gegeben werden soll. Auswüchse der getroffen Entscheidung zur Individualisierung sozialer Risiken sind bspw. Hartz IV und Studiengebühren: Immer stärker wird die staatliche Absicherung zurückgefahren, immer stärker werden die Individuen auf sich selbst zurückgeworfen. Die unterstellt jedoch, dass sie Einfluss nehmen könnten auf den Arbeitsmarkt, der ihre Arbeitslosigkeit zumindest zum Teil determiniert, oder auf die finanzielle Situation der Eltern, die für Studiengebühren aufkommen sollen.