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Das Neun-Milliarden-Euro-Versprechen der Bundesregierung wartet weiterhin auf Einlösung. Über die verheißenen Investitionen in Kitas, Schulen und Hochschulen streiten die Koalitionsparteien auch nach einem halben Jahr Amtszeit wie eh und je. Dabei ist Eile geboten: Die Kultusminister haben ihre Prognose zur Entwicklung der Studierendenzahlen nach oben korrigiert und die Hochschulrektoren warnen vor einem „Kollaps“. Den abzuwenden, hat sich der Präsident der Frankfurter Uni auf die Fahnen geschrieben: Er will ein Comeback von Studiengebühren.

Auch dieses Jahr sah sich das CHE einer großen Zahl von Rankingverweigerern gegenüber. Erstmals wurden einige Fächer tatsächlich nicht gerankt. Allerdings nur, weil bei diesen auch keine passenden öffentlichen verfügbaren Daten greifbar waren. Oder weil das Ranking verschoben wurde. Oliver Iost hat alles Wissenswerte zum CHE-Hochschulranking in seiner Online-Fassung und der im ZEIT-Studienführer zusammengetragen.

Das Thema „Arbeiterkinder an Hochschulen“ ist immer wieder Thema. Da geht es dann um Stipendien, Quoten, Benachteiligung, Chancengleichheit, Bildungsbarrieren oder Studieren ohne Abitur. Eher selten wurde der Fokus darauf gerichtet, welche Strapazen erfolgreiche „Bildungsaufsteiger“ über sich ergehen lassen mussten, um „trotz allem“ dennoch „erfolgreich“ zu sein. Studis Online sprach hierzu mit Prof. Aladin El-Mafaalani, der sich zuletzt in einer von der Konrad-Adenauer-Stiftung herausgegebene Studie mit „Extremaufsteigern“ beschäftigt hat.

Mobilität ist wichtig, neue Orte und Hochschulen kennenzulernen fördert die berufliche und auch sonstige persönliche Entwicklung – solche Ansagen kennen Studierende im Hinblick auf Austauschsemester im Ausland. Doch ist all das nicht auch wahr mit Bezug auf inländische Hochschulen? Warum nicht auch mal einen innerdeutschen Austausch machen? In Spanien gibt es schon lange so ein Austauschprogramm. Bis vor kurzem hat der Staat einen Teil der daran Teilnehmenden sogar mit Stipendien gefördert. Studis Online hat im Bundestag nachgefragt, warum so etwas nicht auch hier eingeführt wird.

Die Vorlesungszeit hat gerade begonnen. Doch einige Menschen werden sich, obwohl sie immatrikuliert sind, nicht dazu aufraffen können, wieder zu Vorlesungen und Seminaren zu fahren. Es sind jene Studierende, die mit dem Gedanken spielen, ihr Studium abzubrechen. Für solche Menschen und für die, die schon abgebrochen haben, ist in Berlin die Beratungsstelle Looping da. Sie sucht deutschlandweit ihresgleichen.

Bei den jährlichen Vermögenskontrollen durch Datenabgleich, die durch die BAföG-Ämter bundesweit seit 2003 mit zeitlichen Verzögerungen zum ersten BAföG-Antrag von bis zu vier Jahren durchgeführt werden, nimmt die Anzahl der hiervon Betroffenen seit etwa einem Jahr wieder in signifikantem Ausmaß zu. Hauptursache sind fiktive Vermögensanrechnungen wegen „rechtsmissbräuchlichen Vermögensverfügungen“. Wie der Verdacht entsteht und wie man sich gegen ihn zur Wehr setzen kann.

In Bayern sind trotz Abschaffung der allgemeinen Studiengebühren solche für berufsbegleitende Bachelorstudiengänge geblieben. In Baden-Württemberg sollen solche „weiterbildende Bachelor“ nun auch eingeführt werden – zwangsweise mit Gebühren. Und wenn die Hochschulen wollen, können sie für Eignungsprüfungen, Auswahlgespräche u.ä. nun (höhere) Gebühren erheben.

Obwohl die – leider nur in der Tilgungsphase optional wählbaren – festen Zinssätze einen historischen Tiefststand erreicht haben, sind die variablen Zinsen doch wieder leicht gestiegen. Beim KfW-Studienkredit auf nun 3,32%, beim Bildungskredit und BAföG-Bankdarlehen auf immer noch sehr günstige 1,42%.

Immer mehr Studierende lösen mit Hilfe eines Erasmus-Stipendiums das Ticket ins Ausland. Im Studienjahr 2012/13 absolvierten 35.000 Hochschüler aus Deutschland einen Teil ihres Studiums oder ein Praktikum in einem der 33 europäischen Teilnehmerländer. Für die Bundesregierung ist das eine "Erfolgsgeschichte und ein ermutigendes Zeichen für die junge Generation in Europa". Ob der frohen Kunde sollte nicht vergessen werden: Bisher galt Bologna eher als Mobilitätsbremse und Deutschland selbst glänzt nicht gerade mit einer herzlichen Willkommenskultur.

In Nordrhein-Westfalen wird seit Wochen über den Entwurf eines neuen Hochschulgesetzes gezofft. Die Unichefs sorgen sich publikumswirksam um die Wissenschaftsfreiheit und bangen insgeheim um das Leitbild der "unternehmerischen Hochschule". Und mit Bekanntwerden ihrer Gehaltszuschläge in jüngeren Jahren sehen sie obendrein die "Autonomie" bei der eigenen Bezahlung gefährdet. Inzwischen lässt sich auch Kritik von links an der Regierungsvorlage vernehmen. Im Interview mit Studis Online erklärt Bildungsexperte Torsten Bultmann, worum es dabei geht.