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Das Konzept des Humankapitals spielt derzeit bei der Begründung bildungspolitischer Entscheidungen eine wichtige Rolle – sowohl bei der Einführung von Studiengebühren, die als Investition in das "individuelle Humankapital" beschrieben werden, als auch bei der allgemeinen Transformation des Bildungssystems im Zuge des Bologna-Prozesses. Ulf Banscherus gibt einen Überblick über das dahinter stehende theoretische Modell und skizziert den Verlauf der bildungspolitischen und bildungsökonomischen Debatte seit den 1960er Jahren.

Am Donnerstag tagte die KMK – und sollte nach Ansicht von bis zu 10.000 Demonstrant_innen "nachsitzen", weil sie ihre Arbeit nicht gut gemacht hat. Studis Online fast die Hintergründe des Protests und die Ergebnisse der Sitzung zusammen. Es gibt wohl auch weiterhin Grund für Proteste, kann man in Kürze sagen.

Bundesbildungsministerin Schavan hat für den Oktober 2010 eine BAföG-Erhöhung in Aussicht gestellt, bei der möglicherweise auch weitere Details des Gesetzes geändert werden könnten. Grund genug für diverse Institutionen und Verbände, ihre Vorstellungen (erneut) zu konkretisieren, was beim BAföG geändert werden sollte. Oliver Iost stellt die Vorschläge vor und versucht ihre Chancen einzuordnen, dass sie jeweils realisiert werden. [Update: Forderungen von DGB und Deutschem Studentenwerk]

Seit Monaten protestieren SchülerInnen und Studierende gegen die Bildungssituation an Schulen und Hochschulen. Und gerade die studentische Kritik an den Studienbedingungen in den reformierten Bachelor- und Masterstudiengängen fand erstaunlich viel politischen Beifall. Fast könnte man meinen, die Reformen wären von niemandem gewollt worden. Die Umstrukturierung von Studium und Hochschule ist jedoch ein langer und in sich konsistenter Reformvorgang, dessen Elemente und Logik hier nachzulesen sind.

Hochschulen sollen – nach Ansicht mancher Think Tanks – wie Wirtschaftsunternehmen geführt werden und "im Wettbewerb" untereinander stehen. Nicht mehr Rektoren, sondern "Hochschulmanager" sollen die Universitäten "führen". Demokratie und die Idee der Bildung als Menschenrecht bleiben dabei zunehmend auf der Strecke. Dieter Lenzen, "Hochschulmanager des Jahres 2008" und bisher Präsident an der FU Berlin, ist dieser Tage als neuer Präsident der Uni Hamburg vorgesehen. Studis Online zeigt, warum das zu Protesten führt und was die Hintergründe sind.

Einen Essay schreiben – das klingt doch erst einmal nicht so schwer, dachte Niklas Flamang, Student der Nordamerikanistik. Doch die Gestaltung der ersten schriftlichen Leistung für die Uni entpuppte sich als gar nicht so einfach. Und so wurde beim Schreiben von gerade einmal zwei Seiten aus einer arroganten Gelassenheit fast schon Verzweiflung.

Die Studierendenzahl sind auch in diesem Jahr deutlich gestiegen: Nach vorläufigen Zahlen gibt es aktuell 2.128.976 Studierende – so viel wie noch nie zuvor. Wie schon in den letzten Jahren fällt die Steigerung jedoch je nach Bundesland sehr unterschiedlich aus. Einen wirklich einheitlichen Trend kann man nicht erkennen, auch die Ursachenforschung stochert weiter im Nebel. Die StudienanfängerInnenquote ist auf über 43% gestiegen – Studieren erfreut sich also deutlich steigender Beliebtheit.

In Leipzig tagte heute die Hochschulrektorenkonferenz (HRK), begleitet von bis zu 10.000 demonstrierenden Studierenden. Auf die Kritik der Studierenden reagierten die RektorInnen ziemlich uneinsichtig, ihre Stellungnahme heute hatte den Titel: "Die Stimme der Hochschulen: pro Bologna". Damit wurde gleich doppelt gegen die Portestierenden geschossen: Gerade die konkrete Umsetzung des Bologna-Prozesses wird von diesen kritisiert und ebenso die Anmaßung der HRK, sich als Stimme der Hochschulen darzustellen.

Noch vor wenigen Tagen hat die alte und neue Bundesbildungsministerin Schavan eine Erhöhung des BAföG ausgeschlossen. In einem Interview heute weicht sie von dieser Linie ab und kündigt an, eine Erhöhung des BAföGs vorzuschlagen. Sollten die aktuellen Proteste (heute sollen an die 85.000 Studierende und SchülerInnen auf der Straße gewesen sein) sie doch beeindrucken? Oder muss auch sie "nachsitzen", wie die Protestierenden dies den KultusministerInnen ankündigen? [Update: Reaktionen]

»Die Uni brennt« - zuerst die Akademie der Künste in Wien, dann fast alle Universitäten in Österreich und jetzt schon über zwanzig deutsche Universitäten: Die Studierendenproteste breiten sich immer weiter aus. Es geht um gebührenfreie Bildung, selbstbestimmtes Leben und Lernen und die Demokratisierung des Bildungssystems. Noch vor der Bildungsstreiksaktionswoche vom 30.11. bis 6.12. könnte es zum »Flächenbrand« kommen - für den 17. November sind bundesweite Proteste angekündigt.

Die Förderung der »exzellenten« Forschung, die Suche nach »Leuchtturm-Projekten« und die Wiederentdeckung der »Hochbegabtenförderung« machen deutlich: Elite ist wieder in. Nicht mehr die breite Bevölkerung – zumeist despektierlich »Masse« genannt –, sondern die »Spitze« verdiene eine größere Aufmerksamkeit. Doch was verbirgt sich hinter der Idee der Elite und welche Geschichte und Implikationen haben die zentralen neuen Fördermechanismen?

Das Bundeskabinett hat den Entwurf für das "Wachstumsbeschleunigungsgesetz" abgesegnet. Dieses muss noch von Bundestag und Bundesrat abgesegnet werden, um tatsächlich zum 1. Januar 2010 in Kraft treten zu können. Für Studierende und deren Eltern vor allem interessant: Das Kindergeld soll um je 20 Euro erhöht werden, auch der Kinderfreibetrag steigt.