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Aus der Kritik der wissenschaftlichen Mainstream-Psychologie („Subjekte existieren zwar im Plural, aber nicht im Durchschnitt“) entwickelte Klaus Holzkamp eine eigene psychologische Schule, die Kritische Psychologie. Felix Blind, Eric Sacher und Eileen Wengemuth versuchen eine Einführung in den Begriff der Handlungsfähigkeit aus der Kritischen Psychologie.

Zufriedenheit geht anders. Nach einer Umfrage des Allensbach-Institut sind Studierende in Deutschland alles andere als glücklich mit ihrer Situation. Viele finden keine bezahlbare Wohnung, eine Mehrheit muss sich das Studium durch Jobben finanzieren und kaum einer vertraut dem Bachelor. Lediglich einer von fünf plant, mit diesem Abschluss ins Berufsleben zu starten. Auch in Sachen Auslandsmobilität sind die politischen Zielvorstellungen längst nicht erreicht. Für Opposition und Verbände sind die Ergebnisse Anlass zur Sorge – und zum Gegensteuern.

Die Bundesregierung hat sich durchgerungen: Laut Koalitionsbeschluss soll es Nachbesserungen bei der Bundesausbildungsförderung geben. Zwar erst zum Wintersemester 2016/17 und damit sechs Jahre nach der letzten Novelle, aber immerhin. Im Gespräch mit Studis Online erklärt Ernst Dieter Rossmann, bildungspolitischer Sprecher der SPD-Bundestagsfraktion, warum es nicht rascher geht, was eine Reform alles bringen soll und wie für seine Partei ein BAföG-Zuschlag ohne Substanz aussähe. Zehn Prozent und mehr, wie diverse Verbände fordern, nennt der Politiker „weltfremd“.

Mehr Geld für Bildung – darüber war sich die schwarz-rote Koalition einig. Über die Details gab es seit Monaten Streit. Heute verkündete u.a. Finanzminister Schäuble die Einigung (bei der aber immer noch einiges offen bleibt). Studierende betrifft vor allem der Teil zum BAföG: Dieses soll ab 2015 komplett vom Bund finanziert werden. Eine Erhöhung (und Reform) gibt es allerdings erst zum WiSe 2016/2017. [2. Update]

Einseitig, festgefahren, falsch – die Art und die Inhalte der an den Hochschulen gelehrten Wirtschaftswissenschaften sorgen zunehmend für Unmut unter Studierenden. In Deutschland begehrt das „Netzwerk Plurale Ökonomik“ gegen die Dominanz neoklassischer Modelle und Methoden auf und fordert eine Rückkehr zur Theorienvielfalt. Mitaktivistin Lena Kaiser beklagt im Gespräch mit Studis Online blindes Vertrauen in scheinbare Gesetzmäßigkeiten, den Mangel an Interdisziplinarität und Weltfremdheit im Hörsaal. Ihre Überzeugung: Ein Anfang zur Besserung ist gemacht. 

Die Bildungsstreikbewegung nimmt einen neuen Anlauf. Am Dienstag gingen in zahlreichen Städten Studierende gegen die Unterfinanzierung und Entdemokratisierung der Hochschulen auf die Straße. Den stärksten Zulauf erlebten die ostdeutschen Bundesländer, wo in großem Stil Studienplätze und etliche Studiengänge abgebaut werden sollen. Auch in Berlin, Karlsruhe und Konstanz traten junge Menschen in Aktion. Zur Wahrheit gehört ebenso: Die Proteste sind nur ein müder Abklatsch der Massenaufstände früherer Tage. Dabei wäre die Zeit reif für echten Widerstand.

Ein immer größerer Teil der Budgets der öffentlichen Hochschulen wird durch sogenannte Drittmittel gedeckt. Torsten Bultmann zeigt die problematischen Effekte dieser Entwicklung auf und plädiert für eine grundsätzliche Reform der Hochschulfinanzierung.

Das Neun-Milliarden-Euro-Versprechen der Bundesregierung wartet weiterhin auf Einlösung. Über die verheißenen Investitionen in Kitas, Schulen und Hochschulen streiten die Koalitionsparteien auch nach einem halben Jahr Amtszeit wie eh und je. Dabei ist Eile geboten: Die Kultusminister haben ihre Prognose zur Entwicklung der Studierendenzahlen nach oben korrigiert und die Hochschulrektoren warnen vor einem „Kollaps“. Den abzuwenden, hat sich der Präsident der Frankfurter Uni auf die Fahnen geschrieben: Er will ein Comeback von Studiengebühren.

Auch dieses Jahr sah sich das CHE einer großen Zahl von Rankingverweigerern gegenüber. Erstmals wurden einige Fächer tatsächlich nicht gerankt. Allerdings nur, weil bei diesen auch keine passenden öffentlichen verfügbaren Daten greifbar waren. Oder weil das Ranking verschoben wurde. Oliver Iost hat alles Wissenswerte zum CHE-Hochschulranking in seiner Online-Fassung und der im ZEIT-Studienführer zusammengetragen.

Das Thema „Arbeiterkinder an Hochschulen“ ist immer wieder Thema. Da geht es dann um Stipendien, Quoten, Benachteiligung, Chancengleichheit, Bildungsbarrieren oder Studieren ohne Abitur. Eher selten wurde der Fokus darauf gerichtet, welche Strapazen erfolgreiche „Bildungsaufsteiger“ über sich ergehen lassen mussten, um „trotz allem“ dennoch „erfolgreich“ zu sein. Studis Online sprach hierzu mit Prof. Aladin El-Mafaalani, der sich zuletzt in einer von der Konrad-Adenauer-Stiftung herausgegebene Studie mit „Extremaufsteigern“ beschäftigt hat.