Meldungen rund ums Studium [Seite 21]

Problem erkannt, Lösung vertagt. Bundesbauminister Peter Ramsauer hat am Dienstag früh zu einem "Runden Tisch" nach Berlin geladen, um die studentische Wohnungsnot zu lindern. Konkrete Ergebnisse kamen bei dem Plausch nicht herum. Im kommenden Frühjahr will man sich erneut zusammensetzen und weiter beraten. Immerhin: Ein vom Deutschen Studentenwerk gefordertes Bund-Länder-Programm zur Schaffung zusätzlicher Kapazitäten bleibt ein Thema.

Die Hochschulen sind voll wie nie. Im laufenden Wintersemester quetschen sich rund zweieinhalb Millionen Studierende in Deutschlands engste Bildungsanstalten. Zwar ist die Zahl der Studienanfänger gegenüber dem Rekordjahr 2011 leicht zurückgegangen, erreicht aber immer noch den historisch zweithöchsten Stand. Ob und wie die Regierenden in Bund und Ländern auf die Lage reagieren, ist noch nicht raus. Opposition, Studierende und Verbände verlangen auf alle Fälle mehr Geld.

Viele Studierende engagieren sich für soziale Belange – damit das stärker wahrgenommen wird, gibt es den Wettbewerb "Studierende für Studierende" des Deutschen Studentenwerks, der vom BMBF gefördert wird. Auch diesmal wurden viele unterstützens- und nachahmenswerte Projekte ausgezeichnet. Bei aller Freude der Gewinner über die Anerkennung fehlten auch nicht kritische Worte dazu, wie ehrenamtliches Engagement von Studierenden eher schwieriger geworden ist.

Studierende stehen vor der Herausforderung, ihr Studium mit dem Nebenjob, der Führung des Haushalts und Freizeitaktivitäten in Einklang zu bringen. Insbesondere Studierende mit Kind(ern) sind oft in Zeitnot. So gerät aus Zeitgründen die langfristige Prüfungsvorbereitung ins Hintertreffen. Wir stellen verschiedene Methoden vor, mit denen der Vorlesungsstoff trotz akuter Zeitnot bearbeitet werden kann.

Jetzt heißt es, noch dichter zusammenzurücken. Im gerade angelaufenen Wintersemester werden Deutschlands Hochschulen so voll sein wie nie. Eigentlich waren sie davor schon überlaufen. Nun quetschen sich noch einmal Hunderttausende Neueinsteiger dazu. Schon kursieren Berichte über Seminare in Containern oder Vorlesungen in Kirchen und Kinos. Vor allem fehlt es an bezahlbarem Wohnraum, massenhaft Studierende haben noch keine Bleibe gefunden. All dies war lange absehbar – ein politischer Kurswechsel ist trotzdem nicht in Sicht.

Das wohl bekannteste weltweite Uniranking ist das der TIMES. Umstritten ist auch dieses – und ähnlich wie beim (deutschen) CHE-HochschulRanking wird es von einigen Unis boykottiert, z.B. von der Uni Köln. Oliver Iost hat sich das Ranking trotzdem näher angeschaut und zeigt auf, wie sich die deutschsprachigen Unis schlagen und warum das Ranking kritisch zu betrachten ist.

SchülerInnen, Studierende, Professor_Innen, Absolvent*Innen – es gibt eine Menge Vorschläge, wie man gendergerecht schreiben kann. Warum das sinnvoll sein kann, was die Hintergründe dazu sind, dazu informiert dieser ausführliche Artikel.

Neun Monate hat Niklas Flamang in Berkeley verbracht, der "drittliberalsten Stadt der USA". An der UC Berkeley hat er zwei Semester studiert und dabei nicht nur das Leben an einer amerikanischen Top-Universität kennengelernt, sondern auch erfahren, was Schusswaffen mit Schaufeln zu tun haben, wie unterschiedlich Freiheit interpretiert werden kann und vor allem wie kurz neun Monate eigentlich sind.

In weltweiten Unirankings tauchen Unis aus Deutschland meist erst ab Platz 50 auf. So auch diesmal wieder im Shanghai-Ranking. Auch wenn globale Rankings noch mehr als nationale mit diversen methodischen und prinzipiellen Problemen kämpfen und daher nicht zu ernst genommen werden sollten, ist doch interessant, dass die Hochschulen aus Deutschland insgesamt eher schlechtere Ergebnisse erzielen als in den Vorjahren.

Immer wieder taucht die Behauptung auf, dass die Akkreditierung von Studiengängen Pflicht und ein Qualitätsmerkmal sei. Es stellt sich zwangsläufig die Frage, ob Studiengänge die noch nicht akkreditiert wurden deshalb eine geringere Qualität haben (müssen) und darüber hinaus, was eine Akkreditierung eines Studienganges eigentlich Wert ist? Und was bringt sie eigentlich Studierenden?