Wie Wunsch und Wirklichkeit auch und gerade bei den KultusministerInnen auseinanderklaffen, zeigt sich erneut bei der neuen Arbeitsmarktprognose der AG Bildungsforschung/Bildungsplanung (bpf) an der Uni Essen/Duisburg, die in diesen Tagen vorgestellt wurde. Erneut wurden 2006 weniger LehrerInnen eingestellt, als die Kultusministerkonferenz in einer Studie 2003 als wünschenswert angesehen hat.
Der "Campus-Knigge" ist ein höchst vergnügliches neues Lexikon zum verwirrenden Leben an der Universität. Vor allem Studienanfängern bietet er Rat zu (fast) allen akademischen Fragen. Aber auch "alte Hasen" werden ihren Spaß haben. Eine Buchrezension von Bert Große.
Für Erstsemester, aber auch so manchen "älteren" Studierenden kann der Semesterstart äußerst frustrierend sein. Nämlich dann, wenn Seminare überfüllt sind und die DozentInnen sich nicht mehr anders zu helfen wissen, als Studierende auszuschließen. Zwar ist das nicht die Regel, aber in manchen Hochschulen und Studiengängen kommt es fast jährlich zu solchen Zuständen. Dagegen will eine Kampagne mehrerer ASten vorgehen.
Das TIMES Higher Education Supplement (THES) hat dieses Jahr zum dritten Mal die Top Unis der Welt gekürt. Der Fokus liegt vor allem auf der Forschung, allerdings werden auch Personalverantwortliche in Unternehmen befragt. Deutsche Hochschulen schneiden in weltweiten Rankings meist nicht sonderlich gut ab. Die beste deutsche Hochschule ist Heidelberg auf Rang 58, es folgt die TU München auf Platz 82 und die HU Berlin auf 105.
Auslandserfahrungen werden immer wichtiger - und die Studierenden "gehorchen" diesem Postulat seit Jahren mehr und mehr. Von 1000 deutschen Studierenden, die an inländischen Hochschulen eingeschrieben waren, befanden sich im Laufe des Jahres 2004 bereits 40 zum Studium im Ausland - 1995 waren es gerade 24 gewesen. Studis Online berichtet über die aktuelle Statistik und gibt ein paar Tipps zum Auslandsstudium.
In den letzten Wochen haben die Shanghai Jiao Tong University und das Magazin Newsweek neue "Welt-Uni-Rankings" veröffentlicht. Dabei greifen sie teilweise auf vergleichbare Daten zurück, so dass sich die Hochschulen auf ähnlichen Plätzen finden. Ein Grund, über die beiden Rankings zusammen zu berichten. Deutschsprachige Hochschulen finden sich erst ab Platz 21, davor dominieren amerikanische und britische Hochschulen.
Studis Online dokumentiert den Text "Sozialisation durch Prüfungsangst und Leistungsdruck - Wirkung und Funktion des ersten juristischen Staatsexamens" von Lena Dammann mit freundlicher Genehmigung der Zeitschrift Forum Recht, in der dieser Artikel in der Ausgabe 2/2006 erschienen ist. Für Jura-Studierende, aber auch alle anderen Studierenden, die sich mit zentralen Prüfungen herumschlagen müssen, bietet er einige anregende Gedanken.
Die Hochschulrektorenkonferenz veröffentlicht seit dem Sommesemester 2005 jedes Semester aktuelle Daten zum Stand der Umstellung auf Bachelor/Master-Studiengänge, aber auch zur Zahl und Art der Studiengänge insgesamt. Vor einigen Tagen wurden die aktuellen Zahlen für das Sommersemester 2006 vorgestellt. Sie zeigen starke Bundesland-spezifische Unterschiede und den Abbau von Studiengängen in einigen Bundesländern.
Der Blick von Studierenden und Personaler auf die einzelnen Studiengänge ist schon fast traditionell sehr unterschiedlich. Das ist aber nur eine Auffälligkeit des karriere-Hochschulrankings. Oliver Iost weist auf mögliche Schwachpunkte von Rankings im allgemeinen und dem karriere-Ranking im speziellen hin und sagt, worauf man achten sollte. [Update am 26.05.2006 zum zweiten Teil des Rankings]
Das CHE-Uniranking, dass seit letztem Jahr von der ZEIT veröffentlicht wird, hat nochmals nachgelegt und umfasst inzwischen 30 Studienfächer. Oliver Iost stellt zusammen, welche Studienfächer tatsächlich neu untersucht wurden (pro Jahr sind das immer nur ein Teil der insgesamt aufgeführten Fächer/Fachbereiche), was bei diesem und anderen Rankings zu beachten ist und welche Hochschulen besonders gut abgeschnitten haben.
