Für Erstsemester, aber auch so manchen "älteren" Studierenden kann der Semesterstart äußerst frustrierend sein. Nämlich dann, wenn Seminare überfüllt sind und die DozentInnen sich nicht mehr anders zu helfen wissen, als Studierende auszuschließen. Zwar ist das nicht die Regel, aber in manchen Hochschulen und Studiengängen kommt es fast jährlich zu solchen Zuständen. Dagegen will eine Kampagne mehrerer ASten vorgehen.
Das TIMES Higher Education Supplement (THES) hat dieses Jahr zum dritten Mal die Top Unis der Welt gekürt. Der Fokus liegt vor allem auf der Forschung, allerdings werden auch Personalverantwortliche in Unternehmen befragt. Deutsche Hochschulen schneiden in weltweiten Rankings meist nicht sonderlich gut ab. Die beste deutsche Hochschule ist Heidelberg auf Rang 58, es folgt die TU München auf Platz 82 und die HU Berlin auf 105.
Auslandserfahrungen werden immer wichtiger - und die Studierenden "gehorchen" diesem Postulat seit Jahren mehr und mehr. Von 1000 deutschen Studierenden, die an inländischen Hochschulen eingeschrieben waren, befanden sich im Laufe des Jahres 2004 bereits 40 zum Studium im Ausland - 1995 waren es gerade 24 gewesen. Studis Online berichtet über die aktuelle Statistik und gibt ein paar Tipps zum Auslandsstudium.
In den letzten Wochen haben die Shanghai Jiao Tong University und das Magazin Newsweek neue "Welt-Uni-Rankings" veröffentlicht. Dabei greifen sie teilweise auf vergleichbare Daten zurück, so dass sich die Hochschulen auf ähnlichen Plätzen finden. Ein Grund, über die beiden Rankings zusammen zu berichten. Deutschsprachige Hochschulen finden sich erst ab Platz 21, davor dominieren amerikanische und britische Hochschulen.
Die Hochschulrektorenkonferenz veröffentlicht seit dem Sommesemester 2005 jedes Semester aktuelle Daten zum Stand der Umstellung auf Bachelor/Master-Studiengänge, aber auch zur Zahl und Art der Studiengänge insgesamt. Vor einigen Tagen wurden die aktuellen Zahlen für das Sommersemester 2006 vorgestellt. Sie zeigen starke Bundesland-spezifische Unterschiede und den Abbau von Studiengängen in einigen Bundesländern.
Der Blick von Studierenden und Personaler auf die einzelnen Studiengänge ist schon fast traditionell sehr unterschiedlich. Das ist aber nur eine Auffälligkeit des karriere-Hochschulrankings. Oliver Iost weist auf mögliche Schwachpunkte von Rankings im allgemeinen und dem karriere-Ranking im speziellen hin und sagt, worauf man achten sollte. [Update am 26.05.2006 zum zweiten Teil des Rankings]
Das CHE-Uniranking, dass seit letztem Jahr von der ZEIT veröffentlicht wird, hat nochmals nachgelegt und umfasst inzwischen 30 Studienfächer. Oliver Iost stellt zusammen, welche Studienfächer tatsächlich neu untersucht wurden (pro Jahr sind das immer nur ein Teil der insgesamt aufgeführten Fächer/Fachbereiche), was bei diesem und anderen Rankings zu beachten ist und welche Hochschulen besonders gut abgeschnitten haben.
Immer mehr Menschen machen das Abitur oder die Fachhochschulreife, im Schuljahr 2004/2005 waren es nach den heute veröffentlichten Zahlen 399.200 Schülerinnen und Schüler. Eigentlich würde man somit auch mit steigenden Studierendenzahlen rechnen - das Gegenteil ist der Fall.
Wie seit Jahren hat die Wirtschaftswoche ("WiWo") auch 2006 Personalchefs nach den besten Hochschulen befragt. Im aktuellen Heft (11/2006, Erscheinungsdatum 13.03.2006) kann man die Details nachlesen. Eine Zusammenfassung der Ergebnisse und einige kritische Anmerkungen gibt es hier bei Studis Online.
In den letzten Jahren hat die Kultusministerkonferenz verstärkt für das Lehramtsstudium geworben. Teilweise war von einem drohenden Lehrermangel die Rede. Wie so oft, muss man die Lage differenziert betrachten. Ein Bericht vom Lehrerarbeitsmarkt 2005.
