Das CHE-Hochschulranking, das seit 2004 von der ZEIT veröffentlicht wird, dürfte das umfangreichste für Hochschulen in Deutschland sein. Allerdings werden jährlich nur ein Drittel der insgesamt erfassten Studiengänge neu untersucht. Oliver Iost stellt zusammen, für welche Studienfächer neue Daten vorliegen und welche Hochschulen dabei besonders gut abgeschnitten haben. Aber auch ein paar Hinweise, was bei diesem und anderen Rankings zu beachten ist und warum sie nicht der Weisheit letzter Schluss sein können, fehlen nicht.
Erstmals veröffentlicht der FOCUS sein Ranking im Mai. So sollen wohl die AbiturientInnen genau in der Phase der Studienwahl erreicht werden. Unverändert geblieben ist die Auswahl der gerankten Studienfächer. Und auch der Anspruch, dadurch eine Gesamtrangliste der besten Unis ableiten zu können. Was aber – wie noch so manches andere – nicht unbedingt bei der Studienwahl helfen kann.
Das Magazin karriere hat wie jedes Jahr ein Hochschulranking vorgelegt. Auch 2007 gehen die Meinungen der befragten Studierenden, AbsolventInnen und Personalverantwortlichen über die Qualität der einzelnen Hochschulen meist deutlich auseinander. Das ist nichts Neues. Dass aber der aktuelle Aufschwung auf dem Arbeitsmarkt Auswirkungen auf das Ranking hat, durchaus. Auf diese und weitere Schwierigkeiten von Rankings macht Oliver Iost aufmerksam.
Ein Studium ist immer ein Schritt in Richtung Ablösung vom Elternhaus. Doch wie fühlt es sich an, wenn die Mutter mit zur Uni geht? In den Vorlesungen sitzt? Das kann Nachteile haben ... aber auch Vorteile!
Ein Teil der Studierenden hat mit psychischen Schwierigkeiten zu kämpfen. Andere Studierende wiederum haben Angst, den Anforderungen des Studiums generell nicht gewachsen zu sein. Was meint das in diesem Kontext immer wieder gebrauchte Wort „Depression“? Wie verhält man sich, wenn man eine hat?
Der Deutsche Akademische Auslandsdienst meldet neue Höchstzahlen beim ERASMUS-Programm. Im Hochschuljahr 2005/2006 konnten rund 23.848
Studierende und 2.760 Dozenten aus Deutschland mit dem ERASMUS-
Programm der EU in 30 anderen europäischen Ländern lernen und lehren. Mit diesen neuen Höchstzahlen liegt Deutschland im europäischen
Vergleich auf Platz eins bei der Entsendung von Studierenden.
Im aktuellen Heft (11/2007, Erscheinungsdatum 12.03.2007) der Wirtschaftswoche ("WiWo") findet sich erneut ein Uniranking. Wie schon seit Jahren stützt sich das Ranking der WiWo dabei ausschließlich auf das Urteil von Personalchefs großer Unternehmen. Wir berichten über die wichtigsten Ergebnisse und geben einige Hinweise zur Relevanz von Rankings.
Nervosität, Selbstzweifel, Schwitzen, Zittern, Unlustgefühl – wer kennt das nicht, bevor es in eine Prüfung geht? Sich den Prüfer oder die Prüferin gemäß der Ratschläge aus dem Freundeskreis nackt vorzustellen, löst das „Problem Prüfungsangst“ dabei nur im Ausnahmefall. Was aber kann mensch als BetroffeneR stattdessen tun – was hilft: gegen Prüfungsangst?
Nach ersten vorläufigen Ergebnissen des Statistischen Bundesamtes haben im Studienjahr 2006 (Sommersemester 2006 und Wintersemester 2006/2007) rund 343 700 Erstsemester ein Studium aufgenommen. Im Vergleich zu 2005 ist die Zahl der Erstimmatrikulierten damit insgesamt um 3,5% gesunken. An den Universitäten betrug der Rückgang knapp 5%, an den Fachhochschulen gut 1%. Warum das so ist - darüber begann unmittelbar nach der Veröffentlichung der Zahlen der fast schon übliche Streit.
Wie Wunsch und Wirklichkeit auch und gerade bei den KultusministerInnen auseinanderklaffen, zeigt sich erneut bei der neuen Arbeitsmarktprognose der AG Bildungsforschung/Bildungsplanung (bpf) an der Uni Essen/Duisburg, die in diesen Tagen vorgestellt wurde. Erneut wurden 2006 weniger LehrerInnen eingestellt, als die Kultusministerkonferenz in einer Studie 2003 als wünschenswert angesehen hat.
