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IUBH Fernstudium

Der Wirtschaftsbereich der Personaldienstleistung gilt als einer der stärksten Wachstumsbranchen in Deutschland, was zur Folge hat, dass der Personaldienstleistungssektor eine entscheidende Rolle in der Republik einnimmt. Im Kurs erhältst Du eine grundlegende Einführung in den personalwirtschaftlichen Bereich der Personaldienstleistungen.

Durch die grundlegende Einordnung des Fremdpersonaleinsatzes, seiner Entwicklung, Hintergründe und die daran bestehenden Kritikpunkte wirst Du an einen verantwortungsbewussten und professionellen Umgang mit dem System bzw. Management-Tool herangeführt.

Im Kurs erhältst Du eine Einführung in die zentralen Grundbegriffe der Erwachsenenbildung, der unterschiedlichen wissenschaftlichen Sichtweisen auf das Erwachsenenalter und in das Thema Lernen, einschließlich der Lernforschung. Du erfährst alles über die Vermittlung von Inhalt und den Voraussetzungen der Teilnehmenden.

Außerdem bekommst Du einen fundierten Einblick in die Veranstaltungsplanung sowie über die didaktischen Prinzipien. Im Fokus steht vor allem die Lehrtätigkeit und damit die pädagogische Interaktion in der konkreten Lehr-Lern-Situation. 

Der Umgang mit Heterogenität und Diversität ist immer dort ein Thema, wo Menschen mit unterschiedlichem Background zusammenarbeiten und leben. Diversity Management entfaltet daher dort ihr großes Potential, wo es darum geht, aus dieser Vielfalt ein harmonisches Gruppenklima innerhalb einer Belegschaft zu schaffen. Du lernst daher unter anderem, die Hintergründe der aktuellen Inklusionsdebatte zu benennen und kritisch zu diskutieren sowie Problemstellen und Lösungen des Diversity Managements zu erkennen.

Außerdem spielt die systemische Beratung in Hinblick auf Diversity eine entscheidende Rolle. Daher bist Du nach Deinem Kurs in der Lage, Beratung innerhalb von pädagogischen und nicht-pädagogischen Kontexten theoretisch zu verorten und sensibel gegenüber vorhandenen Spannungsfeldern zu sein. Darüber hinaus kannst Du erste Interventionsformen systemischen Coachings selbstständig oder unter Anleitung ausführen.

Im Berufsleben lernt man nie aus – diese Überzeugung ist heute in fast allen Betrieben angekommen. Umso mehr rücken Themen wie kontinuierliche Fort- und Weiterbildung und damit die Rolle des professionellen Bildungsmanagements in den Mittelpunkt.

In dieser Spezialisierung erhältst Du einen Überblick über Chancen und Herausforderungen von Bildungsmanagement und erwirbst Wissen über relevante didaktische Konzepte. Du lernst, Bildungsmaßnahmen zu planen, in Unternehmen zu implementieren und in die Personalentwicklung einzubinden – immer unter Berücksichtigung der jeweiligen Unternehmensziele bzw. des konkreten Bildungsauftrags.

In diesem Modul lernst Du die Aufgaben, Prozesse und Instrumente einer modernen Personalpsychologie kennen und einzusetzen. Außerdem wirst Du mit den wichtigsten Theorien und Methoden im Bereich der Anforderungsanalyse, Mitarbeitergewinnung, Auswahl, Entwicklung und Beurteilung vertraut gemacht. Durch die erworbenen Kenntnisse bist Du nach Abschluss des Moduls in der Lage, die erlernten Theorien und Methoden lösungsorientiert anzuwenden und Maßnahmen zur Gestaltung im Betrieb zu entwickeln.

Lehrinhalte der Bachelorspezialisierung „Personal- und Betriebspsychologie“ sind unter anderem:

• Aufgaben und Herausforderungen der Personalpsychologie
• Anforderungsanalyse
• Mitarbeiterrekrutierung
• Personalmarketing und Employer Branding
• Personalauswahl
• Onboarding – Integration neuer Mitarbeiter
• Kompetenzmanagement und Personalentwicklung
• Leistungsbeurteilung
• Rechtliche Aspekte
• Inhalte und Spannungsfeld der Betriebspsychologie
• Diagnostik im Betrieb
• Unternehmensschädigendes Verhalten
• Psychisch bedingte Erkrankungen im betrieblichen Alltag
• Betriebliches Gesundheitsmanagement

Weitere Informationen zu unseren Studienschwerpunkten und -vertiefungen, insbesondere zu unseren Fernstudiengängen, kannst Du gerne dem kostenlosen Studienführer der IUBH entnehmen.

Personalentwicklung ist kein Selbstzweck. Personalentwicklung verfolgt als Support-Funktion in Unternehmen verschiedene Ziele − unabhängig von der Unternehmensgröße stehen in jedem Fall unternehmerische, strategische und ökonomische Aufträge hierbei im Vordergrund. Dieser Kurs bietet einen Überblick über die Aufgaben und Ziele der Personalentwicklung, definiert die Kernprozesse und grenzt Personalentwicklung von anderen wichtigen Unternehmensfunktionen ab, die nicht selten auch im Bereich der Human Ressources angesiedelt sind.

Es werden verschiedene Methoden vorgestellt, die im Rahmen des klassischen Personalentwicklungszyklus ihre Anwendung finden (können). Neben der Anwendung von und der Entscheidung für die richtige Methode darf die rechtzeitige und konsequente Einbindung relevanter Stakeholder keinesfalls vergessen werden. Betroffene zu Beteiligten zu machen, gilt auch in der Personalentwicklung − der methodische und inhaltliche Überraschungseffekt ist nicht zielführend. Aus diesem Grund wirft der Kurs auch einen Blick in Richtung „Kunde“, „Interessenvertretung“ und generelle Zielgruppenorientierung.

Die Güte von Personalentwicklungsmaßnahmen zu beurteilen, ist nicht trivial und lässt sich entweder nur über einen längeren Zeitraum bzw. „über Umwege" beurteilen. In diesem Kurs werden verschiedene mögliche Bewertungsansätze vorgestellt sowie "Bildungscontrolling" und Formen einer „Wirksamkeitskontrolle“ vorgestellt. Abschließend wagt der Kurs einen Blick in die Glaskugel und setzt sich mit den Herausforderungen auseinander, die sich perspektivisch der Personalentwicklung stellen werden.

Lehrinhalte der Spezialisierung „Personalentwicklung“ sind unter anderem:

• Definition von Personalentwicklung
• Ziele von PE
• Methoden der PE
• Zyklen der PE
• Möglichkeiten der Erfolgskontrolle
• Wichtige Stakeholder in der PE
• Grenzen/Abgrenzung der Personalentwicklung
• Herausforderungen der PE in der Zukunft
• Seminar

Weitere Informationen zu unseren Studienschwerpunkten und -vertiefungen, insbesondere zu unseren Fernstudiengängen, kannst Du gerne dem kostenlosen Studienführer der UIBH entnehmen.

Digitalisierung und Vernetzung ermöglichen Lern- und Bildungsprozesse, die sich durch den technischen Fortschritt immer wieder neu ausrichten und erweitern. So existieren zahlreiche Möglichkeiten, E-Learning oder digitale Medien in diese Prozesse zu implementieren. Es bedarf zunächst einer Klärung und Vorstellung, was unter E-Learning zu verstehen ist und welche Szenarien und Varianten aktuell vorherrschen und wie sie sich historisch entwickelt haben.

Hierzu werden unterschiedliche Möglichkeiten (z.B. Lernplattformen, CBT & WBT, Videokonferenzen, OER etc.) vorgestellt und anhand der drei Komponenten Inhalt (content), Gestaltung (construction) und Kommunikation (communication) beschrieben. Weiterhin werden lerntheoretische Grundlagen der Didaktik und Methoden des E-Learning besprochen, sodass die Studierenden lernen, die konstitutiven (didaktischen) Faktoren von Lern‐ und Bildungssettings zu verstehen und zu unterscheiden.

Lehrinhalte der Spezialisierung „Digitale Bildung“ sind unter anderem:

• Varianten mediengestützten Lernens
• Medien- und Lerntheorien
• Lerninhalte und Ziele
• Methoden im E-Learning
• Lernerfolg und Kompetenzerwerb prüfen
• Evaluation
• Seminar

Weitere Informationen zu unseren Studienschwerpunkten und -vertiefungen, insbesondere zu unseren Fernstudiengängen, kannst Du gerne dem kostenlosen Studienführer der IUBH entnehmen.

Beratung als eine der pädagogischen Kernhandlungsformen gewinnt im aktuellen Industriezeitalter in allen Anwendungsbereichen an Relevanz. Hervorzuheben sind systemische Beratungsansätze, die sich meist zu einer reinen Fachberatung abgrenzen und einen ganzheitliche Prozessberatungsansatz verfolgen, in dem der lernende und sich entwickelnde Mensch im Mittelpunkt steht. Der Kurs bietet einen ersten Überblick über systemische Beratung und systemisches Coaching angefangen bei theoretischen Grundlagen, über Anwendungsfelder bis hin zu Anforderungen an Berater.

Die Inhalte ermöglichen den Studierenden, Beratung sowohl theoretisch zu verorten, als auch sich theoretische Konzepte anzueignen, die für eine systemische Beratungshaltung unerlässlich sind. Hierzu zählen unter anderem die Systemtheorie und der Konstruktivismus. Darüber hinaus werden Spannungsfelder und Grenzen thematisiert, die eine Abgrenzung des Beraters im praktischen Handeln ermöglichen sollen.

Des Weiteren beschäftigen sich die Studierenden mit der Unterscheidung zwischen Prozess- und Fachberatung, verschiedenen Beratungsformen und -settings sowie möglichen Zielgruppen und Anwendungsfeldern. Somit findet eine erste Annäherung an das Berufsfeld des Beraters statt.

Das systemische Coaching als eine Spezialform der Beratung wird gesondert betrachtet, insbesondere die Rolle des Coaches, Anlässe und Themen sowie das Phasenmodell des Coachingablaufs. Darüber hinaus lernen die Studierenden erste Methoden und Interventionsformen, wie zum Beispiel systemische Fragetechniken, Hypothesenbildung oder Reframing kennen.

Abschließend erhalten die Studierenden die Gelegenheit, sich mit den Anforderungen an Berater und Coaches auseinanderzusetzen und haben somit die Möglichkeit, diese bezogen auf ihre eigene Persönlichkeit zu spiegeln. Die Beschäftigung mit einer grundlegenden systemischen Haltung sowie dem Werteverständnis eines Coaches runden den Kurs ab.

Lehrinhalte der Spezialisierung „Beratung und Coaching (systemisch)“ sind unter anderem:

• Theoretische Grundlagen zu Beratung als pädagogische Handlungsform
• Grundlegende Theorien hinter systemischem Beraten
• Systemisches Coaching als Spezialform von Beratung
• Anwendungsfelder, Anlässe und Zielgruppen systemischer Bratung
• Überblick über das Basisrepertoire relevanter Methoden und Interventionen
• Beraterkompetenzen und -wissen
• Seminar

Weitere Informationen zu unseren Studienschwerpunkten und -vertiefungen, insbesondere zu unseren Fernstudiengängen, kannst Du gerne dem kostenlosen Studienführer der IUBH entnehmen.

In diesem Kurs wird vermittelt, wer in welcher Art und mit welchem Ziel im Rahmen der drei Ansätze Supervision, Intervision und Coaching beraten und begleitet wird und welche Personen/Berufsgruppen dieses nach welcher Ausbildung leisten können. Konkret lernen die Studierenden, wie Individuen, Gruppen und Organisationen sich im Arbeitsumfeld entwickeln können und lernen, ihre Ziele und ihr Verhalten zu reflektieren sowie im (meist selbst gesetzten Sinne) zu optimieren.

In der Supervision und im Coaching werden die Ziele und Inhalte mit dem Supervisor bzw. Coach (schriftlich) vereinbart. In der Intervision ist es eine gegenseitige Vereinbarung der Teilnehmenden untereinander. Nach dem Kurs erlangen die Studierenden Wissen über die Art des grundsätzlichen Settings, typische Inhalte und angewandte Methoden und Instrumente in Supervision, Intervision und Coaching.

Lehrinhalte der Spezialisierung „Beratung“ sind unter anderem:

• Entwicklungsgeschichte, Inhalt, Ansatzpunkte, Zielgruppen von Supervision, Intervision und Coaching
• Methoden und Instrumente der Supervision, der Intervision und des Coachings
• Einsatzfelder als SupervisorIn, IntervisorIn und Coach
• Ausbildungsnormen und Tätigkeit – Angestelltenstatus versus Freiberuflichkeit
• Grenzen von Supervision, Intervision und Coaching – Berufskritik
• Seminar

Weitere Informationen zu unseren Studienschwerpunkten und -vertiefungen, insbesondere zu unseren Fernstudiengängen, kannst Du gerne dem kostenlosen Studienführer der IUBH entnehmen.

In diesem Modul erwirbst Du Grundkenntnisse in Organisationsentwicklung und kannst den Erfolg von dazugehörigen Maßnahmen kontrollieren. Du lernst, Prozesse der Organisationsentwicklung zu analysieren, Effekte abzuschätzen und entsprechende Instrumentarien einzusetzen. Dir wird außerdem die Bedeutung von Change-Kommunikation vermittelt und wie man diese adressatengerecht gestalten kann. Das Modul gibt Dir einen Überblick über verschiedene Rollen und Aufgaben im Wandelprozess eines Unternehmens.

Lehrinhalte der Bachelorspezialisierung "Organisationsentwicklung und Change Management" sind unter anderem:

• Organisationsentwicklung
• Rahmenbedingungen für Organisationsveränderungen
• Konzepte der Organisationsentwicklung
• Organisationen im Umbruch
• Neue Formen der Organisation
• Organisationsdesign
• Problembereiche und Interventionstechniken
• Erfolgsbewertung und Transfer
• Einführung in das Change Management
• Veränderungen verstehen und gestalten
• Phasenmodelle des Change Managements
• Phasen des Change-Prozesses
• Change-Kommunikation
• Einflussfaktoren und typische Fehler im Change Management
• Operative Instrumente im Rahmen des Change Managements

Weitere Informationen zu unseren Studienschwerpunkten und -vertiefungen, insbesondere zu unseren Fernstudiengängen, kannst Du gerne dem kostenlosen Studienführer der IUBH entnehmen.

Als Bewerber mit einer allgemeinen Hochschulreife (Abitur) oder Fachhochschulreife (Fach-Abitur) kannst Du sofort und ohne Prüfung in unser Bachelorstudium einsteigen. Als Bewerber mit fachgebundener Hochschulreife kannst Du Dein Bachelorstudium je nach fachlichem Schwerpunkt entweder direkt beginnen oder im Probestudium durchstarten. Weitere Infos hierzu erhältst Du von Deiner Studienberatung.

Du kannst aber auch ohne (Fach-)Abitur an der IUBH studieren. Dazu brauchst Du einfach nur:

• einen Meisterbrief oder
• eine Aufstiegsfortbildung (z.B. als IHK-Fachwirt/in) oder
• eine mind. zweijährige Berufsausbildung mit anschließend mind. 3 Jahren Berufserfahrung (in Vollzeit): Je nachdem, was Du studieren möchtest und worauf der Fokus Deiner Ausbildung und beruflichen Tätigkeit lag, kannst Du direkt mit einem Probestudium durchstarten oder Deine Studierfähigkeit anderweitig nachweisen. Genauere Infos zum Studieren ohne Abitur bekommst Du von Deiner Studienberatung.

Mit einer Anerkennung Deiner Vorleistungen kannst Du einzelne Module oder ganze Semester überspringen. So verkürzt sich Dein Fernstudium und Du reduzierst gleichzeitig Deine Studiengebühren. Folgende Vorleistungen können Dir unter anderem angerechnet werden:

• Studienleistungen anderer Hochschulen
• Nicht-universitäre Abschlüsse (bspw. IHK-Abschluss)
• Inhalte aus Berufsausbildungen
• Berufliche Erfahrungen

Vollzeit-Fernstudium
Dauer	ECTS/Semester
36 Monate	30

Im Vollzeitstudium kannst Du pro Semester die maximale Anzahl an Kursen wählen. Solltest Du Dein Studium nicht in der vorgesehenen Zeit abschließen, verlängert sich das Studium um weitere 12 Monate. In dieser Zeit kannst Du alle Angebote des Fernstudiums wie bisher kostenfrei nutzen. Solltest Du merken, dass Du doch weniger Zeit hast als gedacht, kannst Du mit einer Frist von 3 Monaten zum Monatsende in ein anderes Zeitmodell wechseln.

Als Change Agent bist Du Experte für die Gestaltung agiler Arbeitswelten und arbeitest mit der Geschäftsführung daran, Change-Prozesse aktiv voranzutreiben. Dafür organisierst Du Workshops und Schulungen und stehst den Mitarbeitern bei allen Fragen rund um interne Veränderungen zur Verfügung.

Als Referent im Bereich „Agile Personalentwicklung“ stellst Du die Weichen für die Umgestaltung der Unternehmenskultur weg von traditionellen, starren Strukturen hin zu mehr Flexibilität. Dein Ziel ist es, die Effizienz der Prozesse zu optimieren sowie die Entscheidungs- und Reaktionswege im Unternehmen zu beschleunigen. Darüber hinaus setzt Du Dich für die Weiterentwicklung der vorhandenen Kompetenzen der Mitarbeiter und die damit verbundene Übertragung von Verantwortlichkeiten ein.