Studieren leicht gemacht

Was nicht drin steht

CHE-Hochschulranking 2011 (Seite 1)

Das CHE-Ranking ist das umfassendste Hochschulranking im deutschsprachigen Raum. Allerdings verweigern seit Jahren immer wieder einige Fachbereiche und sogar ganze Hochschulen die Teilnahme. Hintergründe dazu, Kritik am Ranking und was sonst noch zu beachten ist, arbeitet Oliver Iost heraus und listet vor allem die fehlenden Hochschulen bzw. Fachbereiche konkret auf.

Die Vielzahl an Hochschulen und Studienangeboten macht es für Studieninteressierte oft schwer, eine Wahl zu treffen. Rankings scheinen da eine gute Möglichkeit, bei dieser (Aus-)Wahl zu helfen. Was aber gerade Studieninteressierten nicht klar sein dürfte, sind die Interessen, die die Macher von Rankings verfolgen (mehr dazu hier). Ebenso umfassen Rankings keineswegs alle Hochschulen bzw. Studiengänge. Selbst wenn man also die Rankings nur benutzt, um eine Vorauswahl zu treffen und die endgültige Entscheidung dann unabhängig davon trifft, könnte schon die Vorauswahl interessante "Kandidaten" ausgelassen haben, ohne das man es merkt. Denn selbst in der ausführlichen Online-Fassung des CHE Rankings sind Hochschulen nicht enthalten, die sich dem Ranking verweigern. In der Fassung im ZEIT Studienführer fehlen darüberhinaus alle Standorte, für die Daten nur bruchstückhaft vorlagen.

Das CHE-Ranking erfasst die größten 32 Fachrichtungen. Kleinere Fächer bleiben ebenso unberücksichtigt wie durch die gebildeten Fachrichtungen teilweise durchaus unterschiedliche Fächer in einen Topf geworfen werden. Für eine Übersicht der in Betracht kommenden Hochschulen sollte daher nicht das Ranking bemüht werden, sondern eine Studienfachsuche – z.B. die von Studis Online.

Vom Ranking erfasste Fachrichtungen, Stand der Erhebung, weitere Details

Davon abgesehen, dass zwangsläufig nur größere Fachrichtungen untersucht werden, wird eine konkrete Fachrichtung nur alle drei Jahre neu untersucht. "Spezialitäten" wie Lehramtsstudium oder duales Studium sind nur bei einigen Fachrichtungen dabei.

Zum Teil werden auch Hochschulen der Nachbarländer betrachtet. Hier ist der Vergleich mancher Daten aber schwierig und wird daher teilweise auch im Ranking nicht vorgenommen, so dass nur Teile der Daten vorhanden sind. Aus Österreich und der Schweiz gab es vor allem 2008 Kritik am Ranking, so dass wohl weiterhin nicht alle Hochschulen dabei sind.

Wann die Daten erhoben wurden, welche "Spezialitäten" (Lehramt, berufsbegleitendes oder duales Studium) es umfasst, ob auch entsprechende Studiengänge an Fachhochschulen im Ranking vertreten und ob (einzelne) Hochschulen aus den Nachbarländern dabei sind, zeigt die folgende Tabelle.

Fach	Stand	FH1	Extra2	Ausland3
Anglistik/Amerikanistik	2010	-	LA	A,CH,NL
Architektur	2010	FH	-	-
Bauingenieurwesen	2010	FH	-	A,CH,NL
BWL	2011	FH	dual,beg	A,CH,I,NL
Biologie	2009	-	LA	A,CH,NL
Chemie	2009	-	-	CH,NL
Elektro- und Informationstechnik	2010	FH	-	A,CH
Erziehungswissenschaft	2010	-	A,CH,NL	-
Geografie	2009	-	LA	A,NL
Geowissenschaften	2009	-	-	CH
Germanistik	2010	-	LA	A,CH
Geschichte	2010	-	LA	A,CH,NL
Informatik	2009	FH	-	A,CH,I,NL
Jura/Wirtschaftsrecht	2011	FH	-	-
Maschinenbau	2010	FH	dual	A,CH,NL
Mathematik	2009	-	-	A,CH
Medien-/Kommunikationswiss./Journalistik	2011	FH	-	A, CH, NL
Medizin	2009	-	-	A,CH,H,NL
Pflege (FH)	2009	FH	-	-
Pharmazie	2009	-	-	CH,NL
Physik	2009	-	-	CH,NL
Politikwissenschaften	2011	-	-	CH, NL
Psychologie	2010	-	-	A, CH, NL
Romanistik	2010	-	-	A,CH
Soziale Arbeit	2011	FH	-	A
Soziologie/Sozialwissenschaften	2011	-	-	CH, NL
Sportwissenschaft	2009	-	LA	-
Verfahrenstechnik/Chemieingenieurwesen	2010	FH	-	A
Wirtschaftsinformatik	2011	nur FH	-	A
VWL	2011	-	-	CH,I,NL
Wirtschaftsingenieurwesen	2011	FH	-	A,NL
Wirtschaftswissenschaften	2011	-	-	-
Zahnmedizin	2009	CH	-	A,NL

Wie jedes Jahr: "Herumschrauben" an Kriterien

Das CHE stellt dies als ständige Verbesserung dar. Umgekehrt lässt sich daraus schließen, dass die Rankings in der Vergangenheit eben doch nicht überzeugend waren.

Interessant ist folgende Änderung in diesem Jahr: "Kriterien mit durchgängig positiven oder sich kaum unterscheidenden Studierendenurteilen werden nicht gerankt". Nun ist sicher richtig, dass man innerhalb eines Kriteriums keine Ranggruppen aufmachen sollte, wenn die Unterschiede relativ gering sind. Trotzdem bedeutet das aber auch, dass umgekehrt die Kriterien, bei denen es Unterschiede gibt, stärker betont werden. Also Unterschiede eben doch "künstlich" verstärkt werden (was in gewisser Weise immer auch Zweck eines Rankings ist – es lebt von Unterschieden). Denn man kann diese Werte nur sehen, wenn man auf die Detailseiten der Hochschulen geht – vergleicht man verschiedene Hochschulen, sind diese Kriterien nicht auswählbar. Man kann also nicht sehen, dass alle Hochschulen bei einem bestimmten Kriterium nah zusammen liegen (ob im Guten oder auch Schlechten!).

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